”Vad ska föräldrarna göra med all tid de slipper vara föräldrar?”
Publicerad 2011-09-20
Åsa Erlandson om nya trenden: Läxhjälp – avdragsgillt
”Ditt barn kan nå hur långt som helst!”
Erbjudanden om läxhjälp väller in i brevlådan. Men det är inte jag som förälder som ska engagera mig i mina barn, utan privata företag.
De senaste åren har läxhjälpsbranschen exploderat. Inte så konstigt, företagen ”kan åstadkomma underverk” redan från 7 års ålder och så är det avdragsgillt också.
Kanon? Knappast.
Den dag detta blir lika självklart som städhjälp och matkassar är vi riktigt illa ute.
Problemet är inte att välbärgade Brommamorsor kan hyra in en ung student för att skicka sina barn på Boost Academy (intensivkurser i matte). De får göra vad de vill med sina pengar.
Problemet är att läxhjälpsföretagen blir ytterligare en anledning att slimma skolan och fortsätta pajkastningen med föräldrarna om vems ansvaret är.
Nu får plånboken bestämma.
Givetvis ska skolan se till att eleverna lär sig att läsa, räkna och skriva.
Men det finns olika läxor med olika syften. En åttaåring kan till exempel få loppismatte i uppgift (välja ut fem saker i sitt rum och låtsas sälja dem).
Ska vi hyra in företag för det och överlåta åt dem att visa intresse för barnens vardag?
Jag tycker inte det. Den som inte hinner med sina egna knoddar har seriösa problem med sin prioritering.
Vad ska skolorna ägna sig åt när det inte längre är deras huvudansvar att undervisa? Och föräldrarna, vad ska de göra den tid de slipper vara föräldrar?
Blogga? Zumba? Sköta surdegen?
Kanske jobba över så att de har råd med läxhjälpen? För det är inte de som av någon anledning inte fixar att stötta sina barn som har råd att betala hundratals kronor i timmen. Nej, detta gynnar de redan gynnade. De barn som verkligen behöver hjälp lämnas i sticket.
Tänk om man istället hade kunnat satsa på små och lugna läxläsningsgrupper på fritids.
Grupper där alla som vill och orkar får vara med oavsett hur rika eller harmoniska hem de kommer från.
Det hade varit riktig läxhjälp värd namnet.
